Блог для Центрів професійного розвитку педагогічних працівників

  МОН визначило умови проведення конкурсу «Учитель року–2027». Педагоги змагатимуться в номінаціях «Біологія», «Захист України», «Інформатика» й «Українська мова та література». Реєстрація триватиме з 18 жовтня до 9 листопада, необхідний педстаж — понад три роки. Детальніше з джерела

В ідомство підготувало інструктивно-методичні рекомендації для І та ІІ етапів у 2026/27 навчальному році. Документ визначає спільні підходи до планування змагань, оцінювання й документування результатів. Методичні рекомендації розроблено з метою забезпечення єдиних організаційних і методичних підходів до планування, проведення, оцінювання та документування результатів І, ІІ етапів олімпіад. Порядок організації та проведення олімпіад у 2026/27 навчальному році визначено Положенням про учнівський олімпіадний та турнірний рух, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 30 грудня 2024 року №1820 «Про затвердження Положення про учнівський олімпіадний та турнірний рух». Перелік навчальних предметів і класів для проведення І, ІІ етапів олімпіад у 2026/27 навчальному році затверджено наказом Міністерства освіти і науки України від 24 серпня 2026 №1476 «Про проведення Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів у 2026/2027 навальному році». Джерело

Опубліковано наказ Міністерства освіти і науки України № 722 від 04. 05. 2026 року( реєстрація в Мінюсті України 24 червня 2026 року за № 922/46316) " Про затвердження системи та загальних критеріїв оцінювання результатів навчання учнів". Він став чинним. Допомогти розібратися у важливих питаннях оцінювання може публікація на сайті "НУШ" - " Нова система оцінювання з 2026 року: від нормативних змін до практики в школі "  https://nus.org.ua/2026/08/10/nova-systema-otsinyuvannya-z-2026-roku-vid-normatyvnyh-zmin-do-praktyky-v-shkoli/#google_vignette 

  В минулий четвер, 02 квітня в режимі онлайн відбулась нарада директорів центрів професійного розвитку педагогічних працівників області. Першим проректором, канд. географічних наук. доцентом Рябоконь О. В.  було надано роз’яснення щодо початку роботи в тестовому режимі національної платформи професійного розвитку педпрацівників» Вектор». Ознайомлено керівників з   механізмом реалізації проєкту «Гроші ходять за вчителем», місцем та завданнями , які стоять перед Академією безперервної освіти та центрами професійного розвитку. Спільне завдання – це впровадження нових векторів фахової підтримки та супроводу педагогів у їхньому професійному вдосконаленні. У нараді взяла також   участь головний спеціаліст відділу інституційного аудиту Управління Державної служби якості освіти у Вінницькій області Зима Л. Т .Вона ознайомила присутніх з вимогами , які висуває Служба до діяльності центрів професійного розвитку педагогічних працівників, якою бачать їх діяльність, яка ви...

  Уряд затвердив оновлений Державний стандарт початкової освіти Кабмін затвердив оновлений Державний стандарт початкової освіти. Відповідно до нього учні й учениці перших класів розпочнуть навчання з 1 вересня 2028 року. Водночас стандарт уже зараз стане основою для розроблення нової Типової освітньої програми, модельних навчальних програм і підручників. Попередній стандарт початкової освіти було ухвалено у 2018 році. Його оновлення — це плановий процес, передбачений законодавством, який дає змогу актуалізувати зміст освіти відповідно до сучасних підходів. Оновлений стандарт продовжує реформу Нової української школи та узгоджується з комплексною політикою «Освіта для життя», визначаючи сучасні підходи до організації навчання. До роботи були залучені фахівці галузі та провідні експерти, зокрема досвідчені вчителі-практики.  Окрему увагу надано узгодженню стандарту з іншими рівнями шкільної освіти. Як наслідок — упроваджено низку оновлень. Зупинимося на ключових із них. Оновлена...

На виконання Закону України «Про дошкільну освіту» затверджено новий Державний стандарт дошкільної освіти. Це рішення встановлює правила та підходи до роботи закладів дошкільної освіти. Документ, розроблений науковцями та практиками, визначає зміст дошкільної освіти, формує єдину рамку для роботи закладів та чітко окреслює результати навчання й ключові компетентності, що є орієнтирами для розвитку кожної дитини на етапі завершення дошкільної освіти. Стандарт стане головним орієнтиром для розробників освітніх програм і окреслює цільові результати для педагогів. В основі Стандарту — можливості й потреби кожної дитини, які мають враховувати під час організації освітнього процесу. Разом із новим Законом «Про дошкільну освіту» реалізація Стандарту гарантує академічну, організаційну та кадрову автономію закладу, академічну свободу педагога та право вибору з різноманіття освітніх програм. Це формує підґрунтя для сучасного і якісного дошкілля, яке відповідає європейським підходам та орієнтуєт...

Громадська організація «Всеукраїнська громадська організація «Рушійна сила» за підтримки Українського культурного фонду та третьої окремої штурмової бригади реалізувала проєкт «Шануймося. Ветерани». Метою ініціативи є збільшення кількості існуючих освітніх матеріалів, призначених для онлайн та офлайн вивчення історії України, шляхом створення циклу із 10 відеоуроків та 10 методичних розробок уроків, спрямованих на отримання учнями нових знань стосовно окремих подій військової історії України. Ведучими відеоуроків стали ветерани війни за Незалежність України з інвалідністю. Проєкт отримав схвальні відгуки вчителів Тернопільщини та м. Києва, які вже проводили уроки із використанням створених матеріалів. Освітянам пропонують взяти в роботу напрацьовані матеріали для допомоги викладачам освітніх  закладів України. Матеріали доступні онлайн на безоплатній основі. Детальніше з джерела

Керівники 22 центрів професійного розвитку педагогічних працівників області на нараді онлайн 12 грудня мали змогу ознайомитися із основними положеннями нового Закону України   «Про дошкільну освіту». З відповідними роз’ясненнями виступила завідувач відділу дошкільної освіти Вінницької академії безперервної освіти Людмила Молошнюк. У своєму виступі вона зупинилася на окремих новаціях Закону, зокрема, на типах закладів, повноваженнях місцевої влади , автономії закладів щодо обрання навчальної програми, форм роботи з вихованцями тощо. Закон набирає чинності з 01 січня 2025 року, однак ще триває велика робота по розробці цілої низки нормативних актів. Освітяни домовилися про майбутні зустрічі з цього приводу. З початком роботи закладів освіти області над програмою удосконалення соціально-емоційних   навичок «Зерна» присутніх поінформувала завідувач відділу початкової освіти Олена Лесіна.

Шановні колеги! Громадська організація «Національна академія наук вищої освіти України» з метою всебічної підтримки освітян та науковців, талановитих молодих учених проводить щорічний конкурс на краще видання, яке отримало визнання серед наукової та освітянської спільноти (період видання - з 2022-го по 2024 рр. включно). Граничний термін подання конкурсних робіт та супровідних документів – до 30.11.2024 року. Детальніше

З вересня 2024 року учні 10–11–х класів вивчатимуть “Захист України” зовсім по-іншому. Уроки будуть не раз на тиждень, а раз на місяць у форматі тренінгів упродовж цілого дня. Діти вивчатимуть основи національної безпеки, управління дронами, домедичну допомогу, а також розумітимуть, чим кожен і кожна може бути корисним/корисною в захисті країни. Навчання відбуватиметься в   міжшкільних осередках , які будуть оснащені сучасним обладнанням. У Міністерстві освіти і науки вже розробили й затвердили   нову навчальну програму “Захисту України” , яка описує оновлений зміст та ідею курсу, а за літо   планують навчити вчителів. Редакція “НУШ” поспілкувалася з міністром освіти і науки України   Оксеном Лісовим  та народною депутаткою і співавторкою програми   Інною Совсун   про основні зміни в курсі “Захист України”, зокрема: чим зумовлена поява нової програми; які теми вивчатимуть учні; скільки буде міжшкільних осередків; як готують вчителів до викладання оновл...

Для перезарахування результатів навчання, здобутих учнями в школах за кордоном, МОН   затвердило   шкалу співвіднесення систем оцінювання різних країн та української 12–бальної системи. Таблиці зі співвіднесенням моделей оцінювання різних країн розміщено за   покликанням . Також можна скористатися таблицями у форматі Excel  тут  і  тут . Учні можуть перезараховувати оцінки з предметів, спільних для обох країн. Решту предметів (українознавчий компонент) вони можуть вивчати відповідно до  модифікованих (скорочених) програм  і проходити оцінювання дистанційно. Раніше для учнівства була можливість перезараховувати оцінки, проте школи не мали чітких рекомендацій для їхнього переведення. Як працюватиме нова система? Якщо, наприклад, учень чи учениця отримав/-ла оцінку «добре» (dobry) з математики в Польщі, то відповідно до таблиці переводимо цей результат в українську оцінку «8» з математики або алгебри / геометрії. Якщо моделі оцінювання відрізняються,...

  З нового навчального року змінюється максимальна наповнюваність класів початкової школи –  кількість учнів у класі державного, комунального закладу освіти не може становити менше ніж 5 та  більше ніж 24 учні.  Адже  з 1 вересня 2024 року має набрати чинності норма частини 2 статті 12 Закону України  “Про повну загальну середню освіту” . Це визначає пункт 1 розділу 10 Прикінцевих та перехідних положень вказаного закону. Запланована кількість дітей у класах необхідна для реалізації реформи НУШ, зменшення навантаження на вчителя, індивідуального підходу до кожного учня, орієнтації на потреби учня в освітньому процесі. Але під час війни є певні побоювання щодо реалізації цієї норми.  Перш за все у батьків, працівників закладів освіти та освітніх управлінців з’являються запитання: Чи стосується ця вимога лише 1-х класів, чи усіх класів початкової школи? Чи діє ця норма під час воєнного стану? Чи застосовується ця норма для очної, дистанційної форми та змі...

Раніше “Нова українська школа” вже  розповідала  про дієвість рефлексії як якісного методу зворотного зв’язку від учнів та учениць. У згаданому матеріалі ми зібрали поради й ефективні вправи, які ви можете використати на своїх уроках. Звісно, рефлексія і навичка надавати зворотний зв’язок корисні на щодень. Та особливо важливі вони на останніх уроках навчального року. Адже саме тоді вчитель з учнями мають можливість проаналізувати, чи вдалося досягти цілей, сформованих на початку навчання. У новій статті від “НУШ” читайте про таке: як здійснити аналіз навчальних досягнень; чому учням важливо визначати власні зони зростання; що таке GAP-аналіз; як фінальна рефлексія допоможе поставити цілі на новий навчальний рік. ЧОМУ РЕФЛЕКСІЯ ВАЖЛИВА? “Рефлексія” з латинської перекладається як “повернення назад”. Відповідно, це можливість повернутися до цілей, які ви визначали з учнями та ученицями на початку року, та проаналізувати, чи вдалося їх досягти. У такий спосіб ви закриваєте коло п...